（第一课时）韶关学院2010届一教材分析二教法分析三学法指导四教学过程净化《水的净化》是九年级化学第三单元《自然界的水》中的一部分内容。本节课在学习了水的组成的基础上，围绕水的净化问题，将沉淀、过滤、吸附、消毒和蒸馏等净化水的方法有机的串连起来，前一部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，后一部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化方法。本节课为后面学习爱护水资源作铺垫，在整个单元的学习中起着承上启下的作用。365wm完美体育官网1.教学内容及其地位教学内容及其地位了解沉淀、过滤、吸附、消毒和蒸馏等净化水的方法；学习过滤的基本装置和操作方法；初步了解自来水的净化过程。2.教学三维目标教学三维目标（2）过程与方法：（3）情感态度与价值观：感受化学对改善个人生活的积极作用，培养学生善于合作、勤于思考敢于实践的精神，逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。知识与技能：通过过滤的操作实验，培养学生的观察能力、思维能力、合作能力、分析归纳能力以及实验操作能力。3.教学重点、难点教学重点、难点重点：了解纯水和自然水、硬水和软水的区别；自来水的净化过程，过滤操作的原理。难点：过滤的操作以及注意事项；净化水的方法。突破方法：运用实验、观察、讨论等实验探究的教学方法，引导学生学习水净化的几种方法及过滤操作。本块内容采用了以探究式实验教学法、互动式教学法为主的“设疑观察分析、讨论归纳、总结理解、运用”的模式，充分体现了“教师为主导，学生为主体”的教学原则。用多媒体材料形象，客观展示自来水厂净化的流程。老师指导学生动手实验，使学生从实践活动中发现问题、解决问题，经历实践与创新的学习过程。“教为不教，学为会学”，本节课主要让学生学会：1、善于动手、善于观察、善于思考、善于归纳总结的习惯；让学生从身边的物质中学习化学的方法。2、养成学生合作学习的习惯，通过学生分组实验和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知，使学生在合作学习中体验到成功的喜悦。探究观察分析讨论知识巩固讨论评价总结归纳四、教学流程思路：5.1这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水？鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。鲁滨逊从池塘里获得的水鲁滨逊从池塘里获得的水：：可溶的杂质不溶性杂质微生物结论：这些水不可以直接饮用分组讨论：如何对水进行净化？自来水厂净水过程图除去不溶性杂质除去不溶性杂质、部分可溶性杂质，颜色、异味杀死残存的细菌吸附水中悬浮的杂质沉降杂质分析：想一想：水究竟是怎样净化的。1．静置沉淀法沉淀物让部分不溶的杂质沉到水底。不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。净化水的常用方法2、吸附沉淀法吸附悬浮物浑水变澄清想一想：如何除去水中的沉淀？利用活性炭来吸附、过滤水中的杂质利用活性炭来吸附、365wm完美体育官网过滤水中的杂质活性炭活性炭具有吸具有吸附作用附作用。。活性炭不仅可活性炭不仅可以吸附不溶性以吸附不溶性杂质，还可以杂质，还可以吸附一些溶解吸附一些溶解在水里的杂质在水里的杂质除色、除臭。除色、除臭。常用于净水器常用于净水器吸附剂：活性炭.过滤可以分离的混合物固体液体.过滤的操作要点：滤纸要紧贴漏斗的内壁。滤纸的边缘要低于漏斗的边缘；滤液的液面要低于滤纸的边缘。烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；.玻璃棒的作用：引流。.过滤操作需要的仪器3、过滤法滤纸漏斗烧杯漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边；玻璃棒分组完成课本55页探究实验：1、取水2、加明矾吸附3、过滤过滤器的准备某同学过滤后，发现滤液仍浑浊，这是为什么？出现这种情况该怎么办？可能原因1、滤液超过滤纸边2、滤纸破损3、仪器不干净。方法：查明原因后重新过滤鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，对安全饮用然后把已经过滤的水煮沸。创设情境二创设情境二从自来水公司送出来的水确实是澄清了，这些水是否就是纯净水呢？大部分微生物都在煮沸時被杀死。但水中还有可溶性杂质可能对人体有害1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣服，放很多肥皂粉，衣服仍洗不干净？2、为什么用井水、泉水烧水时，常有水垢？3、什么是硬水，如何检验？如何把硬水软化？4、硬水对生产生活有什么影响？讨论：二、硬水和软水1、硬水和软水的定义：硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。2、硬水的危害：生活中的危害：长期饮硬水有害人体健康；洗衣洗不净。生产中的危害：锅炉烧水，水垢过多浪费燃料,引起爆炸。3、硬水和软水的检验：肥皂水法：种类硬水软水现象结论泡沫少，有大量浮渣有大量泡沫，无浮渣可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂硬水硬水软水硬水软水蒸发皿底部有白色固体蒸发皿底部无或很少固体可用蒸发法区别硬水和软水；硬水加热可形成水垢4、硬水软化的方法：1、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；2、实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度（通过蒸馏，可以把沸点不同的物质从混合物中分离出来，也可以把挥发性液体与溶解在液体中的不挥发性杂质分离开3、在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水。蒸馏的装置图水蒸气沸腾不纯净的水进水出水蒸馏水冷凝管作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度，去除不可溶物质和微生物。蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？蒸馏法制取蒸馏水的简易装置：装置中导管很长，它起什么作用？冷凝作用动手制作《净水器》活性炭净水器简易净水器【应用】训练学生动手能力，扩展学生的思维的宽度、深度一、水的净化方法(1)、静置沉淀法(2)、吸附沉淀法二、硬水和软水1、定义2、硬水的检验方法及其软化(3)、过滤法(4)、蒸馏法1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（）A.水和二氧化锰B.铁粉和铜粉C.酒精和水D.泥沙和食盐水2、能除去河水中的可溶性杂质的方法是（）A.沉淀B.蒸馏C.吸附D.过滤3、下列方法能区别硬水与软水的是（）加入肥皂水巩固学生识，检查教学效果如何对一杯混浊的天然水进行处理？能力提高：P14一、水的净化常用方法1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质。二、硬水与软水1、定义：硬水——含钙、镁离子比较多的水。软水——含钙、镁离子比较少的水。2、区别方法：肥皂水法、蒸发法3、硬水软化方法：煮沸、蒸馏、离子交换等第三节、水的净化